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2016年我校被评为东港区师德标兵的教师事迹介绍——韩潇

发布时间:2016-11-16 10:38:48     来源:本站     点击数:

          勇于创新敢于领先,爱岗敬业青春无悔

日照市实验小学 韩潇

       带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间,我的教书生涯将近六年,在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。夸美纽斯说过:“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊,热爱自己的本职工作,从自己喜欢的工作中感受快乐,分享成功是我在平凡岗位上超越自我,走向成功的动力。在工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得到了同事的赞许,领导的信任。

      一、 投身教学改革勇于探索实践

      我能够坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,身为一名科学教师,我不断拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习,积极参加教育局体育局和学校组织的各类培训。在学习过程中,善于积累经验,不断摸索探讨,总结教学方法。大胆尝试创新,教学中以学生为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识,通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法,经历知识形成过程总结规律,使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样,不仅使学生学有所得,还激发学生自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透,结合当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为家乡经济建设做贡献,激发了学生热爱家乡的美好情操。

      从事教育工作以来,我以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自己至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者,领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师,我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。

      二、勇往直前不断创新

      我从事的是小学科学教育,在教学中,我设计了“3+1”上课模式,即1课本2生活3知识+1实践的教学模式,起到了极好的教学效果,学生不仅学会了知识,更能拓展知识,并利用知识进行实践,巩固并拓展知识。可以说,学生不仅大脑得到了锻炼,全身心都得到了有效开发。在市教育局体育局的指导下,我校研究并开设了航模校本课程,让海洋教育,航空教育深入学生心中,航模课程校本化。

      三、以身作则培养学生健全人格

      我除负责教学工作外,还担任过班主任和副班主任工作。班级工作认真负责,要求学生做到的,自己身先士卒。在教育学生时,我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济,做学生的良师益友,关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正的对待每位学生,维护学生权益。对于后进生,热心对待这些学生,本着从不放弃,也绝不能放弃一个的原则,耐心说服,从不训斥,坚持循循诱导,再加上勤于辅导学生学习,把后进生原先落下的知识补回来,帮助学生克服困难,减除心理障碍,让他们能够轻松学习,乐于学习,学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足,学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心,帮助他们解决困难,消除障碍。让他们无后顾之忧,把精力全都用到学习上,并和他们建立浓厚的师生友谊。

      几年来,我努力探索新时期的德育工作,我一直认为:“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话:“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田,让他们拥有健康体格的同时,拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点,我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动,教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来,学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下,“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动,班级集体素质有了很大的提高。

      四、高标准严格要求自己

      教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更重要的是育人,育人者必先行为师范,为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源,所以,教师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。

      随着时代的发展,人民对教师的要求越来越高了。特别是跨入新世纪,世界各国无不把着力点放在教育上,无不从教育改革上找出路。做为一名教师,我深知,抓教育就是抓人才,就是抓人才资源的开发。因此,处在教育战线上的教师,可谓任重道远。面临这种教育新形势,我怀着时代的危机感、紧迫感,积极主动地参加各种岗位培训和大学教育继续学习,想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己,努力学习新知识,接受新的教育理念,认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》,阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为我坚信,要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水。

      在教育教学中,我追求卓越,与时俱进。为了上好每一节课,我总是深入钻研教材,不断探索改革教学的方法及手段,努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”,深信“三人行必有我师”,因而不断地向书本学习,向实践学习,向同行学习,总之,我利用一切机会向别人学习。教学中,我寓教于乐,大胆创新,采用质疑问难的方法,有效地唤醒学生的创新意识,发展学生的创新思维,让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中,我每备一节课都要经过深思熟虑,把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。

      我是一名普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的,因为我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。爱无价,情永恒,为了教育的最高境界,为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展,始终用自己的爱、自己的情,永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

      五、一分耕耘,一分收获

      多年来,在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下,我在教育教学中取得了一点点成绩:所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率常名列前茅。在市体育局、教育局的领导关怀下,日照市实验小学航模校本课程,经过课程开发与实施,在我校已经取得阶段性的成果,特别是近几年,我校航模课程越来越得到少年儿童的喜爱,越来越多的学生参与到航模课程学习中来。在航模课程学习中,学生的航模知识得到了提高,学生对航模的兴趣得到了提升。也丰富了我校的校本课程开发,拓展了课程的内容。随着海洋教育校本课程与航模校本课程的同步开发和发展,海洋知识与航模知识在我校得到了普及,逐步形成了水上航模与海洋教育特色的有效结合,逐步形成以航模为主的海洋教育课程特色。

      在我和大家的共同努力下,我校被评为2014-2015年度航海模型特色学校,并奖励航海模型6000元器材。在2015年日照市青少年航海模型锦标赛中荣获金牌一项,铜牌一项。在2016年日照市青少年航海模型锦标赛中荣获团体第一名,体育道德风尚奖、一二三等奖近三十项的好成绩。在2016年山东省航海模型锦标赛中,我校参赛选手斩获二等奖一项,三等奖两项。在2016年第十七届“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型教育竞赛总决赛中,我校选手荣获二等奖一项、三等奖两项,优胜奖两项的好成绩。

      作为一位人民教师,我所取得的成绩是微不足道的,成绩只能说明过去,距离教育教改前进的步伐还很远。在今后的工作中,我要继续默默地奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子,纵然岁月消逝了我的青春,但我依然无悔!因为我无愧于自己的学生,无愧于自己的人民。我将忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量,我会用我的双肩托起实小雏鹰,点亮希望,展翅飞翔! 

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